Dialogworkshop „Transformative Impulse migrantischer Organisationen als Akteur*innen der Kulturellen Bildung – an der Schnittstelle von Schule und Sozialraum“

Im Rahmen des BMBF- bzw. nun BMBFSFJ-geförderten Metavorhabens „Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen“ veranstaltet das Erlanger Teilprojekt in Kooperation mit der Landesvereinigung Kulturelle Bildung Bayern e. V. die Dialogworkshopreihe „Let’s talk – Kulturelle Bildung in gesellschaftlichen Transformationen“

Bei der Dialogsworkshopreihe handelt es sich um eine fortlaufende Veranstaltungsreihe – in regelmäßigen Abständen finden Dialogworkshops zu unterschiedlichen Transformationsthematiken mit verschiedenen Expert*innen statt. Wir würden uns freuen, Sie bei der nächsten Veranstaltung begrüßen und mit Ihnen ins Gespräch kommen zu dürfen: „Transformative Impulse migrantischer Organisationen als Akteur*innen der Kulturellen Bildung – an der Schnittstelle von Schule und Sozialraum“.

Dieser Dialogworkshop wirft nicht nur einen Blick auf die Entwicklung wirkungsvoller Kooperationsmodelle, die die kulturelle Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen bereichern, sondern bietet außerdem die Möglichkeit, Erfahrungen zu teilen und gemeinsam praxisnahe Lösungsansätze für Herausforderungen im Bereich von Schulkooperationen und Anerkennungsfragen zu diskutieren: Wie beispielsweise können Migrant*innenorganisationen und Schulen effektive Kooperationsmodelle entwickeln, um die Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu stärken und zu fördern? Und wie lassen sich im Sinne einer interkulturellen Öffnung die unterschiedlichen Perspektiven auf Bildung und Erziehung produktiv in die Zusammenarbeit einbinden?

Referentinnen: Prof*in Yasemin Karakaşoğlu & Ana Rovai, Universität Bremen

Der Dialogworkshop

Die geplante Dialogworkshopreihe schafft ein Forum, den Austausch zwischen Akteur*innen kultureller Bildungspraxis, -forschung, -politik und ‑administration sowie zivilgesellschaftlicher Akteur*innen zu fördern. Sie bietet die Möglichkeit, Transformationsphänomene, deren Dynamiken und Auswirkungen auf die Kulturelle Bildung in den Blick zu nehmen sowie damit einhergehende Herausforderungen und Potenziale aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren. Ziel ist es, in einem offenen, multiperspektivischen Austausch zentrale Fragestellungen zu identifizieren, transformative Ansätze zu diskutieren und Impulse für Theorie und Praxis der Kulturellen Bildung weiterzuentwickeln. Welche Rolle kann und will Kulturelle Bildung in einer sich verändernden Gesellschaft einnehmen? Welche Impulse kann sie geben – und welche braucht sie selbst? 

Gesellschaftliche Transformationsprozesse – etwa im Hinblick auf Nachhaltigkeit, Digitalisierung oder soziale Teilhabe – stellen bestehende Strukturen, Denk- und Handlungsmuster vor tiefgreifende Veränderungen. Auch die Kulturelle Bildung ist davon nicht unberührt: Einerseits ist sie selbst von diesem Wandel betroffen, andererseits kommt ihr eine zentrale Rolle innerhalb dieser Prozesse zu. Sie birgt große Potenziale, um Transformations- und Innovationsprozesse aktiv mitzugestalten.